Sharhlar

Irq va gender xilma-xilligi Oliy Ed o'quvchilariga qanday ta'sir qiladi

Irq va gender xilma-xilligi Oliy Ed o'quvchilariga qanday ta'sir qiladi

Ko'pchilikning fikriga ko'ra, talaba kollejga yoki universitetga borganida, ularning ta'lim olishiga to'sqinlik qilgan seksizm va irqchilik to'siqlari bartaraf etilgan. Ammo, bir necha o'n yillar davomida ayollar va turli xil rangdagi odamlar tomonidan olib borilgan g'ayritabiiy dalillar oliy o'quv yurtlari irqiy va gender tafovutlardan xoli emasligini ko'rsatdi. 2014 yilda tadqiqotchilar ushbu muammolarni o'qituvchilarni tanlagan o'qituvchilar orasidagi irq va jins tushunchasi qanday ta'sir qilishini o'rganishda ushbu muammolarni aniq hujjatlashtirdilar, shunda ayollar va irqiy ozchiliklar oq erkaklarga qaraganda universitet o'qituvchilarining javoblarini elektron pochta orqali yuborganlaridan keyin javob olishlari mumkinligini ko'rsatdi. ular bilan aspirant sifatida ishlashga qiziqish.

Universitet professor-o'qituvchilari orasida irqiy va gender munozaralarini o'rganish

Professor Ketrin L. Milkman, Modupe Akinola va Dolli Chug tomonidan olib borilgan va Ijtimoiy fanlarni tadqiq qilish tarmog'ida chop etilgan tadqiqot AQShning 250 dan ortiq universitetlarida 6500 professorlarning elektron pochta javoblarini o'lchadi. Xabarlarni aspiranturaga qiziqqan "talabalar" yuborishdi (aslida "talabalar" tadqiqotchilar tomonidan o'zlashtirildi). Xabarlar professorning izlanishlaridan hayratda ekanligini va yig'ilishni talab qildi.

Tadqiqotchilar tomonidan yuborilgan barcha xabarlar bir xil tarkibga ega va yaxshi yozilgan, ammo tadqiqotchilar odatda ma'lum irqiy kategoriyalar bilan bog'liq bo'lgan turli xil nomlardan foydalanishgan. Masalan, Bred Anderson va Meredith Roberts kabi ismlar odatda oq odamlarga tegishli deb taxmin qilinadi, Lamar Vashington va LaToya Braun kabi qora tanli talabalarga tegishli deb taxmin qilinadi. Boshqa ismlarga lotin / a, hind va xitoy talabalari bilan bog'liq bo'lganlar kiritilgan.

Fakultet oq tanlilar foydasiga halolligi

Milkman va uning jamoasi osiyolik talabalar eng ko'p noto'g'ri fikrga ega ekanliklarini, fakultetlar orasidagi jins va irqiy xilma-xillik kamsitilish holatlarini kamaytirmasligini va ilmiy bo'limlar va maktab turlari o'rtasida xayolparastlik o'xshashliklarida katta farqlar borligini aniqladilar. Xususiy maktablarda va tabiiy fanlar va biznes maktablarida ayollarga va rang-barang odamlarga nisbatan kamsitishlarning eng yuqori ko'rsatkichlari aniqlandi. Tadqiqot shuningdek, irqiy va jinsga oid kamsitishlarning chastotasi o'qituvchilarning o'rtacha ish haqi bilan birga ortib borishini aniqladi.

Biznes maktablarida, ayollar va irqiy ozchiliklar professorlar tomonidan oq erkaklarga qaraganda ikki marta ko'proq e'tiborga olinishdi. Gumanitar fanlar bo'yicha ular biznes maktablariga qaraganda 1,3 baravar ko'proq e'tiborga olinmaydilar, ammo baribir ahamiyatli va tashvishli. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, diskriminatsiya hattoki akademik elitada ham mavjud, ammo akademiklar odatda kengroq aholiga qaraganda ko'proq liberal va progressiv deb hisoblanadilar.

Irq va jinsga oid taraflama talabalarga qanday ta'sir qiladi

Elektron pochta xabarlari o'qituvchilar tomonidan aspiranturada ishlashga qiziqqan bo'lajak talabalardan kelib chiqqan deb o'ylaganligi sababli, ayollar va irqiy ozchiliklar maktabni tugatish uchun hujjat topshirishni boshlashdan oldin kamsitilishini anglatadi. Bu mavjud ilmiy tadqiqotlarni magistratura dasturlari doirasida barcha akademik fanlarda bezovtalanadigan talabalar tajribasining "so'qmoq" darajasiga qadar aniqlagan. Talabaning aspiranturada o'qishni davom ettirishidagi ushbu bosqichdagi kamsitish, tushkunlikka soluvchi ta'sir ko'rsatishi mumkin va hatto talabaning aspiranturada ishlash va o'qishga kirish imkoniyatiga zarar etkazishi mumkin.

Ushbu topilmalar, shuningdek, STEM sohalarida gender nuqtai nazarini aniqlagan oldingi tadqiqotlar asosida, irqiy tafovutlarni ham o'z ichiga oladi va shu bilan oliy ta'lim va STEM sohalarida Osiyo imtiyozlarining umumiy taxminini buzadi.

Oliy ta'limdagi xurofotlar tizimli irqchilikning bir qismidir

Endi, ba'zilar hatto ayollar va irqiy ozchiliklar ham ushbu bazalarda bo'lajak talabalarga qarshi tarafkashlik qilishlari ajablantirishi mumkin. Bir qarashda g'alati tuyulishi mumkin, ammo sotsiologiya bu hodisani tushunishga yordam beradi. Jo Fejinning tizimli irqchilik nazariyasi irqchilik butun ijtimoiy tizimni qanday qamrab olganligini yoritadi va siyosat, qonun, ommaviy axborot vositalari va ta'lim kabi institutlar darajasida, odamlar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarda va individual ravishda odamlarning e'tiqodlari va taxminlarida namoyon bo'ladi. Feagin AQShni "total irqchi jamiyat" deb atash uchun shu qadar uzoqlashdi.

Bu shuni anglatadiki, AQShda tug'ilgan barcha odamlar irqchi jamiyatda o'sib, irqchilik institutlari, shuningdek, oila a'zolari, o'qituvchilar, tengdoshlar, huquqni muhofaza qilish organlari a'zolari va hatto ruhoniylar tomonidan ongli ravishda o'sgan. yoki ongsiz ravishda amerikaliklarning ongiga irqchilik e'tiqodlarini singdiradi. Etakchi zamonaviy sotsiolog Patritsiya Xill Kollinz, qora tanli feministik olim, o'zining tadqiqotlari va nazariy ishlarida, hatto rangdagi odamlar ham irqchilik e'tiqodlarini qo'llab-quvvatlash uchun sotsializatsiya qilinishini, bu zolimning ichki tuzilishi deb atashini aytdi.
Milkman va uning hamkasblari tomonidan olib borilgan tadqiqotlar doirasida irq va jinsning mavjud ijtimoiy nazariyalari shuni ko'rsatadiki, hatto irqchi yoki gender nuqtai nazariga ega bo'lmagan va haddan tashqari kamsituvchi yo'l bilan harakat qilmaydigan yaxshi niyatli professorlar ham, Ayollar va rang-barang talabalar aspiranturaga oq erkaklar singari tayyor emas yoki ular ishonchli yoki etarli ilmiy xodim bo'lolmaydi degan ichki qarashlarga ega. Aslida, bu hodisa kitobda hujjatlashtirilganMumkin emas, akademiyada ishlaydigan ayollar va rang-barang odamlarning tadqiqotlari va insholarining to'plami.

Oliy ta'limda biasning ijtimoiy oqibatlari

Magistratura dasturiga kirish joyidagi kamsitish va bir marta qabul qilingan kamsitish ajoyib ta'sir ko'rsatmoqda. 2011 yilda kollejlarga o'qishga kirgan talabalarning irqiy tarkibi AQSh aholisining irqiy tarkibini yaqqol aks ettirgan bo'lsa-da, Oliy ma'lumot xronikasi e'lon qilgan statistika shuni ko'rsatadiki, daraja darajasi oshgan sari assotsiatsiyadan tortib, bakalavr, magistr va doktorlik darajalariga ko'tariladi. , osiyoliklar bundan mustasno, irqiy ozchiliklar egallagan darajalar foizi sezilarli darajada pasaymoqda. Oqibatda oq tanlilar va osiyoliklar doktorlik unvoniga ega bo'lishgan, qoralar, ispanlar va lotinlar va tubjoy amerikaliklar esa juda kam vakillikka ega. Bu, o'z navbatida, rang-barang odamlar, oq tanlilar (ayniqsa erkaklar) hukmronlik qiladigan universitet o'qituvchilari orasida kamroq tarqalganligini anglatadi. Shunday qilib, tarafkashlik va kamsitish davri davom etmoqda.
Yuqoridagi ma'lumotlardan kelib chiqqan holda, Milkman tomonidan olib borilgan tadqiqotlar bugungi kunda Amerika oliy ta'limida oq va erkak ustunliklarining tizimli inqiroziga ishora qilmoqda. Akademiya irqchi va patriarxal ijtimoiy tizimda yordam bera olmaydi, lekin bu kontekstni tan olish va kamsitishning ushbu shakllariga har jihatdan qarshi faol kurashish uchun javobgardir.